N4文法15「(ら)れる」被動/可能/自發/尊敬

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N4文法15「(ら)れる」被動/可能/自發/尊敬

  1. 受身助動詞(被動)
  2. 可能助動詞(能力)
  3. 自発助動詞(自發)
  4. 尊敬助動詞(尊敬)

<説明>
助動詞「(ら)れる」 一共有四種用法,分別為被動、可能、自發、尊敬。
被動:「受身助動詞(うけみじょどうし)」,意思是「被~、受~、為~」
能力:「可能助動詞(かのうじょどうし)」,意思是「能力、能夠」

自發:「自発助動詞(じはつじょどうし)」,意思是「自發性的動作」
尊敬:「尊敬助動詞(そんけいじょどうし)」,此為尊敬用法。

⚠️只有動詞用法,沒有名詞・形容詞・形容動詞的用法。

<接續>
五段動詞第一變化 + 「れる」
上下段動詞第一變化 +「られる」
カ變 第一變化 + 「られる」
サ變 第一變化 + 「れる」

記憶要訣
對初學者來說可能有點複雜,因此這邊提供個人的記憶方法,如果覺得實用就學起來吧!
時雨的背法(僅供參考):動詞第一變化「 a 」+ 「れる」
也就是說,「れる」前面一定是「 a 」的音,如果不是,請自行加上「ら(ra)」字,這樣就有「 a 」的音了。😀

範例 

  1. 五段言う → 言われる(i wa re ru)第一變化已有 a 音,直接加上「れる」即可
  2. サ變する → れる(sa re ru)第一變化已有 a 音,直接加上「れる」即可
  3. 上段起きる → 起きれる(o ki ra re ru)第一變化沒有 a 音,所以請加「ら」
  4. 下段食べる → 食べれる(ta be ra re ru)第一變化沒有 a 音,所以請加「ら」
  5. カ變来る → れる(ko ra re ru)第一變化沒有 a 的音,所以請加上「ら」

文法

「(ら)れる」受身助動詞(被動)

文法:X は Y  V(ら)れる
表示「被動」,中譯多為「被……、受……、為……」。

  1. 妹は先生叱られました
    妹妹被老師罵了。
  2. 弟は犬足を噛まれました
    弟弟被狗咬到腳了。
  3. 私は上司意見を聞かれました
    我被上司詢問意見。
  4. 私は先生褒められました
    我被老師誇獎。

📌上述如果反過來則如下:

  1. 先生は妹叱りました
    老師罵妹妹。(不可用「に」)
  2. 犬が弟の足噛みました
    狗咬弟弟的腳。(不可用「に」)
  3. 上司は私意見聞きました
    上司詢問我意見。(文法:「人に事を聞く」)
  4. 先生は私褒めました
    老師誇獎我。(不可用に)

⚠️ 注意助詞的使用,如果還是不懂「に」跟「を」使用差異,請回去N5的世界。
N5文法27【助詞篇】「に」解析篇
N5文法31【助詞篇】「を」解析篇

受到利害關係

被動助動詞還有一種用法,即「受到利害關係」,所謂的受到利害關係就是某人的動作導致自己受到不好的影響,由於中文不太有那種語感,因此不容易說明,以下來看看例句會比較容易理解。

  1. あの子は両親死なれて、かわいそうです。
    那孩子死了雙親,好可憐。
  2. 友達来られて、勉強できなかったです。
    朋友來找我,沒辦法唸書。
  3. 私は赤ん坊泣かれて,眠れなかった。
    我被孩子哭鬧,沒辦法睡覺。

以上都是受到利害的影響,中文譯不太出來那種感覺,但以日文來說就是「迷惑の受身」,也就是受到某種影響而感到困擾的意思。注意:助詞使用「に」。

「(ら)れる」可能助動詞(能力)

能力用法總共有三種:
① 可能助動詞(ら)れる
② 可能動詞(由五段動詞演變的能力動詞)
③ ~こと + が + できる

① 可能助動詞(ら)れる

文型:A は V(ら)れる(自動詞)/A は B  V(ら)れる(他動詞)
日文稱為「可能助動詞」,表示「可以、能夠、會」的意思,因此又稱為「能力助動詞」。

  1. あの子は自分で来られます[自動詞]
    那孩子能自己來。
  2. 私は六時に起きられます[自動詞]
    我能在六點起床。
  3. 弟は新聞読まれます[他動詞]
    弟弟會看報紙。
  4. 私は刺身食べられます[他動詞]
    我能吃生魚片。

⚠️由上述例子可知,原本的他動詞作用的對象用「を」,當表能力時轉為「が」。我在「N5文法26【助詞篇】「は」和「が」下篇」這篇已經提到過了,不懂的人可以再參考。

② 可能動詞(由五段動詞演變的能力動詞)

可能動詞(能力動詞):
買う → 買われる → 買える(能買)
書く → 書かれる → 書ける(能寫)
行く → 行かれる → 行ける(能去)
読む → 読まれる → 読める(能讀)
帰る → 帰られる → 帰れる(能回去)
……等族繁不及備載。

由於可能形跟受身形容易混淆(能買?被買?/能寫?被寫?),加上已有現成的可能動詞,因此通常使用後面紫色部分的單字,而非五段的動詞則可以用①或③的用法(③屬於N4文法)。

③ ~こと + が + できる

此文法會再後面的教學學到,如欲先習得可參考:N4文法41「ことになる・ことにする・ことができる」

注意

「サ行」的可能形為「できる」,亦可用③的用法「~することができる」。

例子

勉強する → 勉強できる
掃除する → 掃除できる

勉強することができます(能夠學習)
掃除することができます(能夠打掃)

「(ら)れる」自発助動詞(自發)

文型:A は V(ら)れる
表示出於自發性的自然流露之動作,中譯多為「不禁、不由得」。

  1. この写真を見て、子供のころが思い出されます
    看到這張照片,我不禁想起了小時候。→ 自然地流露出
  2. 意気込みが感じられます
    我感到幹勁十足。→ 自然地流露出

以上就算沒有用「(ら)れる」也可以,就是看有沒有要強調那種自發的感覺。
🔔 自發用法不太好分辨,建議多看日文文章培養自己的語感。😀

「(ら)れる」尊敬助動詞(尊敬)

文型:A は V(ら)れる
表示對某人的動作以尊敬的方式表達,稱為尊敬助動詞。

  1. 課長も来られます
    課長也會來。
  2. 先生、新聞読まれますか
    老師,您要看報紙嗎?
  3. 例の件ですが、もう決められましたか
    關於那件事,您已經決定了嗎?

⚠️例句② 的助詞需用「を」,如果用「が」就變成能力動詞了。

先生、新聞読まれますか。(老師,您要看報紙嗎?)→ 尊敬
先生、新聞読まれますか。(老師,你看得懂報紙嗎?)→ 白目

※ 「(ら)れる」的尊敬用法也容易和被動用法混淆,因此有時也可以改為另一種說法,有興趣研究的人可以參考尊敬語單元。傳送門: 「尊敬語」與「謙讓語」

以上就是「(ら)れる」介紹,可能會覺得有點複雜,什麼時候是「被動」,什麼時候是「能力」,什麼時候是「尊敬」……等等,這些在上述都介紹過了,接下來就是要靠大量的閱讀或實際接觸來提升語感,藉由動漫、小說、新聞等不同的內容,都可以加速幫助你了解各種情境的用法!

所以還是那句:請多看日文,久了便明白!😁

以上,希望對大家有幫助!